Ārpusklases mācīšanās nozīmē izglītojošas aktivitātes, kas notiek ārpus tradicionālajiem mācību formātiem un veicina kritisko domāšanu, komandas darbu, zināšanu pielietošanu, piedāvājot dziļu, saistošu un elastīgu izglītības pieredzi, kas veicina gan akadēmiskos panākumus, gan personības attīstību. Ārpus skolas un klases sienām skolēni izglītojošu pieredzi gūst gan teātros un koncertzālēs, gan uzņēmumos un zinātnes laboratorijās, gan vēstures un dabas objektos, muzejos, bibliotēkās, kopienu centros un daudzās citās vietās. Kopš kompetenču pieejas ieviešanas Latvijas skolās šādas mācīšanās formas tiek izmantotas arvien vairāk, tomēr joprojām būtisks ir jautājums, kā šo pieredzi izmantot jēgpilni un pilnvērtīgi.

Izglītības attīstības centra iniciatīvā “Ārpusklases mācīšanās pieredzes integrēšana mācību un audzināšanas darbā” četru mēnešu laikā (2025.gada februāris – maijs) iesaistījās vairāk nekā 100 pedagogi no 60 dažādām skolām visos Latvijas novados. Vienlaikus idejas un metodiskie materiāli sasnieguši arī daudz plašāku pedagogu loku – ar tiem iepazīstināti vēl 880 skolotāji, kuri nebija tiešie programmas dalībnieki.

Atbalstot risinājumus skolu mācību procesu pilnveidei, fonds novērtē, ka iniciatīvas mērķis ir palīdzēt pedagogiem jēgpilni izmantot ārpusklases nodarbībās un pasākumos iegūto pieredzi, piedāvājot praktiskus un viegli izmantojamus metodiskos rīkus mācību un audzināšanas darbā.

Rezultāti: 

-Aktualizēta 24h pedagogu profesionālās pilnveides programma “Kultūras norises kā resurss mācību un audzināšanas darbā”, īpaši akcentēta programmā iekļautās metodikas izmantošana dažādu mācību priekšmeta apguvē. Dalībnieki apguva, kā kultūras pieredzi izmantot STEM mācību priekšmetos, lai sasniegtu tehnoloģiju, matemātikas un dabaszinātņu jomas mācību priekšmetu standartos noteiktos sasniedzamos rezultātus. Pedagogi apguva paņēmienus, kā ar radošām pieejām padarīt skolēnus par elastīgākiem zināšanu lietotājiem un labāk sagatavot, lai skolā apgūtā lietošanai arī praktiskajā dzīvē. Programma aprobēta 18 dažādu mācību priekšmetu stundās, – visbiežāk materiāli lietoti klases audzinātāja stundās, latviešu valodā un literatūrā, angļu valodā, vēsturē, sociālas zinībās, dabas zinībās, dizainā un tehnoloģijās, matemātikā, bioloģijā, ģeogrāfijā, filozofijā, vizuālajā mākslā, mūzikā, kultūrā un mākslā un teātra mākslā. Piemēram, labi zināmo Jaņa Rozentāla gleznu “No baznīcas” var izmantot ne tikai kultūras un mākslas jomā, bet arī, lai trenētos veidot matemātiskās izteiksmes un vienādojumus. Savukārt Vilhelma Purvīša pavasara ainavas var palīdzēt skolēniem dabaszinībās, lai izprastu gaismas avotus un gaismas izplatīšanās likumsakarības, ēnu veidošanos.

-Programma paaugstināja pedagogu izpratni par kultūras norisēm kā mācību resursu, kas palīdz sasniegt izglītības standartos noteiktos mērķus; tāpat pilnveidotas zināšanas par daudzveidīgiem metodiskiem paņēmieniem, kā dažādu kultūras jomu norises integrēt mācību un audzināšanas darbā;  akcentēta kultūras loma sabiedrībā aktuālu tēmu izprašanā un līdzdalības veicināšanā.

-Norisinājās dalībnieku pieredzes apmaiņa par kultūras norišu iekļaušanu mācību procesā un apkopoti labās prakses piemēri. Dalībnieki semināros dalījās ar secinājumiem par programmas  aprobēšanu savās skolās.

Iniciatīvas statistika:

• 100 dažādu mācību priekšmetu pedagogi no 60 skolām, kas pārstāv visus Latvijas reģionus;
• Programma aprobēta darbā ar teju 4000 skolēniem 18 dažādu mācību priekšmetu stundās;
• Ar programmas materiāliem un metodiku papildus iepazīstināti 880 pedagogi.

Dalībnieku atsauksmes:

“Katru no piedāvātajām aktivitātēm ir iespējams pielāgot /pielietot valodu/ eksakto mācību priekšmetu apguvē un klases audzināšanas darbā”;

“Nemācu matemātiku, bet likās super interesanti, kā caur gleznu var mācīt formulas”;

“Programma būtu ļoti noderīga gan klašu audzinātājiem, organizējot “Latvijas skolas soma” STEM, ekskursijās utt., gan mācību priekšmetu skolotājiem, jo daudz vērtīgu ideju”.

 

Video atskats uz iniciatīvu ŠEIT.

Iniciatīvas īstenotājs: biedrība “Izglītības attīstības centrs”

Vairāk par iniciatīvu ŠEIT.

Skolu mācību procesa pilnveide